近来我院课程建设接连斩获全国性荣誉：陈欢老师提交的教学案例《从寄存器到云端：“牛牛派-易联”双平台支撑的嵌入式系统全栈能力培养教学实践》，荣获2026年全国高等学校计算机课程教育大会教学案例特等奖；包象琳老师负责的《信息安全概论Ⅱ》智慧课程建设案例成功入选2026年全国高校智慧课程“最佳案例”。一项荣誉源于实践教学改革，一项源于智慧课程建设，从两个维度集中展现了学院持续深耕课程建设、系统推进教育教学改革的扎实成效。
2026年全国高等学校计算机课程教育大会以“数智赋能·融合创新：构建高质量计算机课程教学新生态”为主题，旨在搭建高水平交流平台，广泛分享与交流高校在计算机课程教学设计、内容组织、教学实施、评价改革等方面的优秀成果与实践经验，吸引了全国数百所高校的计算机教育工作者参会交流。我院获奖案例依托“牛牛派”开发板与“易联”云端平台组织教学，将寄存器级的底层硬件编程与云端应用开发有机贯通，构建起覆盖“硬件驱动—网络互联—云端应用”的全栈实践教学链条，引导学生在真实工程情境中完成从底层原理到系统应用的能力进阶，为嵌入式系统课程培养全栈型工程人才提供了可借鉴、可推广的教学范式，得到了评审专家的高度认可。
在智慧课程建设领域，由包象琳、徐晓峰、刘涛等教师组成的《信息安全概论Ⅱ》课程团队同样成果丰硕。团队主动对接“人工智能+教育”行动要求，在课程资源数字化、教学过程智能化、学习评价数据化等方面持续探索，将人工智能技术深度融入课程教学各环节，形成的智慧课程建设案例在全国高校智慧课程案例征集评选中脱颖而出，成功入选2026年全国高校智慧课程“最佳案例”。
纵观两项荣誉，一项立足实践育人，回答的是“如何培养学生贯通软硬件的全栈工程能力”之问；一项立足智慧教育，回答的是“如何以人工智能重塑课程形态与教学模式”之问。赛项不同，方向一致，共同印证了学院以课程建设为抓手提升人才培养质量的改革思路：一方面，学院紧密对接信息产业发展需求，将企业级开发平台与真实工程项目引入课堂，推动课程内容与技术前沿同频演进；另一方面，学院主动顺应教育数字化发展趋势，组织教师深度参与智慧课程建设与教学案例凝练，以评促建、以案促改，推动课程改革从“个体探索”走向“团队协同”，营造出浓厚的教学研究氛围。
课程是人才培养的核心要素，课程建设水平直接决定人才培养质量。计算机与信息学院将持续完善“实践育人+智慧赋能”双轮驱动的课程建设体系，深化人工智能与专业教学的融合应用，培育更多具有示范引领作用的一流课程与优秀教学案例，为培养适应数智时代需求的高素质创新型工程人才作出新的更大贡献。
（文/图：陈欢；初审：张伟；复审：刘涛；终审：李烨；责任编辑：周芳婷）