为深化校医协同育人机制、拓展高校服务社会功能，6月27日，设计学院与芜湖市第五人民医院成功开展第二期“我的自然花园·树叶拼图”艺术疗愈深度体验活动。本次活动以落叶为创意媒介，融合艺术教育专业优势与医疗康复资源，为特殊儿童群体搭建起一座通向自信与成长的疗愈桥梁。

活动当日，设计学院专业教师团队与青年志愿者服务队提前抵达芜湖五院康复中心，将活动场地布置成充满自然气息的创意工坊。在舒缓的背景音乐中，医护人员、疗愈老师与志愿者以“树叶观察家”互动游戏开启破冰环节，引导孩子们通过触摸叶片脉络、辨识叶片形状，逐步建立与自然材料的情感联结。 

在自由创作阶段，特殊儿童们在多方协作下迸发出惊人的创造力：孩子们仔细端详树叶纹理，认真挑选“创作素材”，反复调整树叶摆放位置；家长们全程耐心陪伴，轻声鼓励。现场形成“专业指导-情感支持-医疗保阿障”三维助力模式：艺术教师实时提供构图建议，志愿者化身“创意助手”传递材料，康复师随时关注儿童肢体协调状态。

活动尾声，特殊儿童们高举完成的树叶拼图，脸上洋溢着自豪的笑容。志愿者与家长共同布置作品展示区，用镜头记录孩子们的创作成果，并组织简短的分享交流。医护人员、师生与家长围聚一堂，通过作品赏析与活动反馈，共同探讨艺术疗愈对特殊儿童专注力培养、自信心提升的积极作用。志愿者小张动情回忆：“当钰钰第一次主动拉我的手展示作品时，我触摸到了艺术疗愈最真实的温度。”

这场跨越校园与医院的爱心接力，不仅让特殊儿童在创作中实现自我表达，更探索出“艺术+医疗+教育”的跨领域融合范式。当飘零的落叶化作承载希望的画布，校医双方正以专业力量为笔，共同描绘特殊群体融合发展的温暖图景。设计学院深度体验艺术疗愈项目负责人表示，未来将持续开发系列主题课程包，包括黏土雕塑、水彩疗愈等模块，并计划建立“艺术疗愈资源库”，为特殊教育提供云端教学支持。

（文：田潇濛；图：祁思甜；编辑：田潇濛；预审：陶冶；终审：杨善祥）