为深化教师挂职锻炼成果转化，促进实践经验与教学科研深度融合，6月4日至5日，人文学院组织三位赴企事业单位挂职锻炼的教师面向学生举办系列专题报告。教师们结合一线实践经历，分享见闻与思考，引导学生拓宽视野、提升综合素养，强化知行合一的能力。

6月4日下午，杨子杰博士以“基层治理与社会实践”为题，从理论落地、基层历练与主动钻研三个维度，分享了在基层工作中的实践感悟。他结合行政管理、法学、社会学等多专业视角，鼓励学生摒弃“观光式”实践，主动深入基层、关注社会热点，扎实做好过程记录与问题分析，将专业知识转化为解决实际问题的能力。

6月5日中午，郭睿博士聚焦“心理调适与学业规划”，结合其在心理健康教育中心的挂职经验，系统讲解了大学生常见的心理困惑、情绪管理、人际适应及学业压力应对策略。针对当前学生在专业学习、升学就业、目标定位等方面的困惑，他提出了具体建议，倡导同学们以积极心态面对挑战，科学规划学业发展，提升自我调适能力。

6月5日下午，孙颖博士围绕“学业困惑纾解、暑期规划与科研调研方法”展开分享。她基于挂职期间开展的问卷调研、深度访谈等工作，将实践方法转化为学生可操作的科研技能，并就学业提升、暑期安排、升学准备与科研实践等方面提供指导。孙颖鼓励同学们端正心态、合理规划，夯实调研与实践能力，在明确目标中稳步前行。

本次系列报告是人文学院推动实践育人、强化师资队伍建设的重要举措。三位教师的分享内容翔实、贴近实际，既展现了挂职锻炼的丰硕成果，也为学生成长提供了有力支持。学院将持续加强教师实践能力培养，推动实践经验有机融入教育教学全过程，助力人才培养质量不断提升。

（文/图：郭睿、杨子杰、孙颖；编辑：王丽莎；预审：邹俊；审核：刘一）