为进一步拓展我校工程教育专业认证工作的实施，提高人才培养质量，学校于
陶庭先首先就《关于启动我校第二批工程教育专业认证工作的通知》做了说明，并希望相关人员深入学习、全面理解工程教育专业认证各类文件，对照“通用标准”和“补充标准”进行自查、自评，严格规范各项教学活动，对差距和不足及时进行整改。
随后，凤权向参会人员介绍了我国工程教育认证工作的总体形势，强调了认证工作的几个关键环节，并对培养方案、教学大纲、命题审核、试卷分析等模板进行了详细解读。
叶常林在会上指出，工程教育专业认证首要是教育教学思想观念的更新，要加强学习，深入理解“学生中心、成果导向、持续改进”的理念。参加认证工作的各专业要积极准备、科学分工、精心组织，高质量地完成工程教育专业认证的各项工作。其他各相关部门和学院也要高度重视专业认证工作，及时提供必需的软、硬件支持。
在听取与会人员的发言后，刘宁对上述六个专业的优势和存在问题进行了逐一分析，并强调指出，工程教育专业认证工作对于教育教学理念的更新、人才培养质量的提高都具有深远意义。全体教师要统一思想、更新观念、切实行动，通过专业认证工作，要使我们对学生究竟该如何培养、课程体系究竟该如何设置、教师究竟该如何教学等问题具有更加深刻的认知。同时要以点带面，产生良好的辐射示范效应，引导各个专业能够更好地按规范去建设，并按标准培养高素质应用型人才。
（文：张宏哲；图：高宏；审核：陶庭先、凤权；编辑：徐征）
