高校教师肩负着培养时代新人的使命,教师的身心健康直接关系到人才培养的质量。为贯彻《全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》要求,关心教师身心健康,营造融洽的亲子共处氛围,缓解我校教职工家庭教育压力,激发工作热情,以良好的状态投入教育教学工作中,落实立德树人根本任务,6月6日,心理健康教育中心、教师工作部和校工会面向我校教职工联合举办“优化亲子关系 应对青少年心理困惑”教师心理健康讲座,讲座在4教101开展,由芜湖市第四人民医院儿童青少年科主任徐慧主讲,心理健康教育中心副主任金艾裙主持。徐主任从心理健康相关概念开启本场讲座,通过人的生命周期模型、家庭生命周期理论、冒险行为的双系统模型和马斯洛需求层次模型四个关键理论,为在场教师充分认识家庭成员的发展历程构建理论基础。人的发展过程并非一帆风顺,徐主任凭借多年临床和教学工作经验,以丰富的案例和生活实际全面介绍了儿童和青少年心理问题的类型,从专业的角度深入浅出地解释了父母对孩子行为表现的认识误区。最后,徐主任为优化亲子关系提供可行建议,包括形成权威型的家庭教养方式,给予孩子充分的信任和适当的引导;采用表里一致型的沟通模式,促进自我、他人和情境三者
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