为进一步贯彻落实十八届三中全会精神，积极推进学校教学管理与改革工作,
教务处处长陶庭先从学分制教学改革的准备情况、人才培养方案的修订、专业调整与优化、公共基础课改革、二级教学管理以及加强基层教学组织建设等方面的主体工作思路和建议向刘宁做了详细汇报。副处长周晓宏、董邑宁结合自身工作实际情况和今后的工作思路进行了补充汇报。
刘宁在认真听取教务处负责人汇报过程中，不时进行询问，就有关问题与现场人员进行热烈讨论和交流，并做详细记录。交流结束后，他指出，目前，学校教学管理工作总体上比较扎实，教学秩序运行良好。但为进一步落实高等教育教学改革，创新人才培养机制，办出自己的特色，学校必须要进一步加强教学改革力度，做好顶层设计，凝聚共识，汇集力量，引导全校师生拥护改革、支持改革、参与改革，在教学改革中主动作为，通过有效途径引导各级领导干部、教师、学生把精力投入到教学和学习中，树立教学典型，加大教学奖励，发挥优秀教师的引领、示范、导向作用。
结合座谈会内容，刘宁对学校今后的教学管理与改革工作提出了希望和要求。一是要尽快启动学分制改革相关配套措施。建立学分认定、主辅修制、学业预警、导师制、收费制度等与学分制改革密切相关的配套制度，注重改革的系统性、整体性和协同性。二是要实现学分制与现行学籍、学生管理制度的无缝对接。学分制实行弹性学制，要制定与之相适应的学籍、学生管理制度，以学生利益为出发点，从制度设计上满足学生需求。三是要进一步加强专业建设。专业建设是关系人才培养质量的关键，要做好专业分类管理工作，从不同着力点和维度推进专业建设与发展。四是要加强教学内容改革力度。要推行公共基础课教学内容改革，实现教学资源合理配置，引领优质资源发挥积极作用。五是要继续加强质量工程建设。要处理好国家、省、校三级质量工程与提升计划、振兴计划之间的关系，提前谋划、设计，做好项目之间的衔接，尤其要抓好集体项目建设，提升二级学院申报项目的积极性和主动性。六是切实规范教学过程管理。建立领导干部听课常态化机制，构建校院二级质量监控体系，加强教学材料规范化管理，为审核评估奠定良好基础。
（文：孙德茹；图：胡孝忠；预审：陶庭先；审核：张敏）