学校首批和第二批立项的车辆工程、自动化、计算机科学与技术、土木工程、电子信息工程等五个省级以及化学工程与工艺、材料成型及控制工程等两个校级卓越工程师教育培养计划专业所在学院院长围绕实施方案报告了卓越计划的进展情况，根据所介绍的情况，目前，我校三个首批立项的专业卓越工程师教育培养计划已全面启动，土木工程专业拟提前启动，这些专业在学生选拔、培养计划的制订、理论与实践教学环节的改革等方面取得了一定的进展。
教务处处长陶庭先就卓越工程师教育培养计划相关工作进行了安排和相关工作布置。他指出，第一，各学院要深刻理解卓越工程师教育培养计划的内涵，尽快制定各专业详细的工作方案、校内校外培养方案，并按照教育部通用标准和行业标准，建立专业卓越工程师教育培养计划；第二，要按照培养方案的要求，真正落实“3+1”中的1年实践环节，要把实习、课程设计、毕业设计等实践教学落到实处，要特别注重学生的能力培养。卓越工程师教育培养计划是人才培养模式创新的重要形式，要进一步加强学生的动手和创新能力培养，使学生能更好地适应区域经济社会发展的需求。学校将进一步加强对卓越工程师教育培养计划的项目建设与过程管理。
干洪在听取与会人员发言后，对七个专业卓越工程师教育培养计划专业所开展的工作和做法给予了积极评价。针对我校卓越工程师教育培养计划的实施，干洪提出了五点要求：一是要进一步明确卓越工程师教育培养计划的目的和特点。他指出，卓越工程师教育培养计划目的就是培养学生的创新能力，培养适应经济社会发展需要的高素质各类型工程应用型人才。因此，呈现出以下几个特点：行业企业深度参与培养过程；学校按通用标准和行业标准培养工程人才；强化学生的工程能力和创新能力培养。针对以上三个特点，要采取五个方面的措施予以实施：第一探索建立高校与行业企业联合培养人才的新机制；第二要以强化工程能力与创新能力为重点改革人才培养模式，要在企业设立一批国家级“工程实践教育中心”，学生要在企业“真刀真枪“地开展毕业设计等实践环节；第三改革完善工程教师职务聘任、考核制度，各学院要做好教师职业规划工作；第四扩大工程教育的对外开放；第五教育界与工业界联合制订人才培养标准，并按这个标准培养高素质应用型人才。二是要明确在推进卓越工程师教育培养计划过程中的战略重点，要更加重视工程教育服务国家发展战略，要更加重视与工业界的密切合作，要更加重视学生综合素质和社会责任感的培养，要更加重视工程人才培养国际化。三是要明确我省卓越人才教育培养计划的建设目标。干洪指出，实施省级“卓越人才教育培养计划”是要加快我省应用型高等教育体系建设的步伐，促进我省高等教育的转型发展，推进高等教育的改革和创新，建立高校和行业、企业、科研院所联合培养人才的新机制，积极探索卓越人才教育培养的新途径，着力造就一大批创新能力强、适应安徽经济社会发展需要的高质量各类应用型人才，全面提高我省高等教育人才培养质量。我校要积极开展应用型人才培养体制和培养模式综合改革，重视适应我国、我省和芜湖市经济社会发展、产业结构调整和新型发展战略性产业人才的培养。四是学校要做好顶层设计，制定符合学校特色的培养标准体系。卓越工程师教育培养计划要遵循行业指导，分类实施的原则，开展应用型人才培养体制改革，推进应用型人才培养基地建设。五是进一步有效推进卓越工程师教育培养计划。教务处和相关学院要根据卓越工程师教育培养计划的要求，扎实有效地推进具有行业标准要求的专业知识结构调整、实践能力培养和课程内容整合，加大基础课程的改革力度，加强专项经费的管理使用。学校将进一步关心、指导、支持这项计划的实施，各学院要进一步强化二级管理，全面落实卓越工程师教育的培养计划，教务处要进一步发挥检查、督促、指导、评价方面的管理功能，特别要加强对卓越工程师教育培养计划的实施过程进行有效监管和客观评价，使这项改革真正有益于学校教育教学质量的提高，从而真正有益于学生，真正有益于国家经济社会发展。
