关于进一步促进学生入党积极分子作用发挥的实施方案（试行）

党组字〔2022〕29号

关于印发《关于进一步促进学生入党积极分子作用发挥的实施方案（试行）》等文件的通知

各二级党组织，各学院、各部门：

为进一步推深做实学校“三抓”工作，充分发挥基层在管党治党、办学治校中的基础性、主体性作用，2022年11月1日校党委常委会第126次会议研究通过了《关于进一步促进学生入党积极分子作用发挥的实施方案（试行）》等4个制度，现予印发，请认真组织学习，结合学院抓好贯彻落实。

中共安徽工程大学委员会

2022年11月15日

关于进一步促进学生入党积极分子作用发挥的实施方案（试行）

根据《中共安徽工程大学委员会关于落实“抓两手、抓两头、抓两基”要求 提升党建工作质量的实施意见》，为了把“正”起来、“学”起来、“壮”起来、“乐”起来、“勤”起来、“和”起来落实到学生党员发展全过程，推动学生入党积极分子成为青年大学生成长成才的模范，根据学校工作实际，制定本方案。

一、主要目标

对照党员发展工作流程，全过程嵌入发挥先锋模范作用相关要求，从个人成长和作用发挥两个维度确定标准，明确努力方向，并进行全面考察。通过一揽子举措，推动学生入党积极分子成为“正”起来的楷模、“学”起来的标兵、“壮”起来的榜样、“乐”起来的典范、“勤”起来的模范、“和”起来的表率。

二、主要内容

1.争做“正”起来的楷模。要加强理论学习，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，把专业学习与思想政治理论学习、志愿服务、社会实践相结合，不断提高党性修养，增强“四个意识”、坚定“四个自信”，衷心拥护“两个确立”、忠诚践行“两个维护”，以身作则，不断影响和帮助身边同学取得进步。

2.争做“学”起来的标兵。要明确自己的学习目标，掌握科学的学习方法，不断提高学习效果，在专业课学习、学科与技能竞赛、等级考试等方面刻苦努力，勇当标兵，带动寝室、班级、专业学风持续向好转变。

3.争做“壮”起来的榜样。要不断加强自身体育锻炼，树立正确的生命观、体育观，主动参加“第二课堂”、社团、俱乐部等组织开展的活动，带动身边同学积极参与体育锻炼，既把学习搞得好好的，又把身体搞得棒棒的。

4.争做“乐”起来的典范。要充分发挥朋辈心理辅导的作用，带头参加“5·25”“12·5”等大学生心理健康节活动，帮助身边同学在参加活动的过程中学习掌握心理健康的知识和技能。自觉强化美育教育，带头参加各类校内外文化艺术活动，在活动中提升美育素养。

5.争做“勤”起来的模范。要牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念，带头培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神，主动参加创新创业，志愿服务、社会实践、勤工助学等活动，并积极参与假日劳动教育，助力实现家校联动。

6.争做“和”起来的表率。要主动参与学生社区管理，通过社团活动、实践锻炼等参与学生社区建设和楼宇管理，发挥示范引领作用，培养自主意识和自律能力，增强学生党支部政治引领和服务学生作用。

三、搭建平台

1.设立入党积极分子学习示范岗。把学习情况列为学生入党积极分子考核的重要内容，学习内容主要包括思想政治理论学习和专业学习两个方面。学生入党积极分子要向党支部承诺每学期学习目标，激励自己刻苦努力。学期末，党支部对学生入党积极分子个人的目标进行考核，肯定成绩，指出不足。

2.设立入党积极分子宣传教育岗。要关注时事政治，并主动开展宣讲，坚持正本清源、守正创新，不仅“入脑入耳”，更要“入脑入心”，坚守理想信念、培植精神家园，将爱国、爱党、爱社会主义熔铸在宣传教育工作当中。

3.设立入党积极分子班级建设岗。要成为带动班级团结进步的中坚力量，要主动学习了解先进班集体经验，完善班级规章制度，协助辅导员做好班级学生日常管理，落实定向帮扶工作机制，带领同学共同进步。

4.设立入党积极分子宿舍文明岗。带头开展争创星级宿舍活动，通过督促清洁卫生、倡导文明生活等形式，有效实现学生自我管理、自我教育、自我服务和自我监督。

5.设立入党积极分子志愿服务岗。带头开展志愿服务，积极投身义务献血、助残、敬老、关爱“孤儿、留守儿童”、环保公益宣传、校园美化等公益活动，通过志愿服务岗，树立奉献、友善、互助、进步的时代新风。

四、健全机制

1.建立组织领导机制。把进一步促进学生入党积极分子作用发挥作为一项长期工程，各二级党组织成立相应的工作组，抓好具体落实，确保落地见效。

2.建立榜样示范机制。推行挂牌活动，让学生入党积极分子亮牌示范，接受监督；开展宣誓承诺活动，学生入党积极分子签订承诺书，向党支部、团支部和班级同学做出承诺，并积极践诺。

3.建立评价激励机制。各二级党组织结合本科生、研究生不同情况，进一步细化《学生入党积极分子发挥作用测评体系》，将测评结果作为吸收预备党员的重要依据。

附件：学生入党积极分子发挥作用测评体系

附件：学生入党积极分子发挥作用测评体系