目前，学校正在组织修订本科专业人才培养方案，它涉及学生学业生涯的安排，培养目标的达成，人才培养质量的提高，教师学生高度关注，带着一些问题，校大学生记者站采访了校长刘宁教授。
学生记者：如何看待我校的本科教育工作？
刘宁：纵观国内外大学，无不把本科教育工作摆在重中之重位置，美国前期就提出了“重建本科教育”的理念，把本科教育作为衡量一流大学的基础性、根本性指标。我国正在推进的“双一流”建设，其生长点应是一流学科建设，其支撑点也应是一流本科教育。我校作为地方性大学，本科人才培养是学校首要任务，更应把立德树人放在首位，把教学工作作为中心工作，下大力气抓好教学建设、教学管理和教学改革工作。
学生记者：本轮本科人才培养方案修订的背景是什么？
刘宁：开展2016年人才培养方案的修订,主要是背景和要求发生了变化。一是在国家战略层面，互联网+行动计划、中国制造2025、大众创新、万众创业、双一流建设等都对高校人才培养提出新挑战；二是安徽省地方应用性高等教育体系建设、“强化实践教育、创新创业教育、社会责任教育”三位一体教育教学改革等对人才培养提出了新要求；三是整体进入一本招生之后，社会对我校人才培养提出了新期待。
学生记者：您认为本轮人才培养方案修订的原则是什么？
刘宁：教学口对2016年本科人才培养方案的修订已拿出指导意见，各学院、各专业要认真学习研究，在方案修订中予以落实。我想提醒几点：一是要很好地研究我们目前面临的新形势、新挑战、新要求、新期待，以问题为导向修订人才培养方案，而且要有一定的前瞻性；二是要把学校最近出台的一系列教育教学改革的思路和举措，在培养方案中有所体现；三是方案中不仅要注重全面发展，而且要鼓励个性化发展，为学生提供多样化教育服务；四是要处理好素质教育与专业教育、基础课与专业课关系，使学生知识、能力、素质协调发展。
学生记者：与现有本科人才培养方案相比，您认为本轮人才培养方案修订的亮点是什么？
刘宁：按照人才培养的实际需要构建人才培养体系，打造真正符合我校高素质应用型人才培养目标的、血肉丰满的本科人才培养方案是我们的终极目标。因此，本轮培养方案修订的亮点，一是注重社会责任感教育，强调实践育人，从而增强学生的综合素质及社会适应能力；二是注重创新创业教育，这里强调一下，不是“注重创新创业”，这是对人才培养质量提高从形式到内涵的转变；三是注重大类培养与个性发展相结合，既构建公共基础和学科基础平台课程，又灵活设置特色专业方向和各类选修课程、辅修专业。
学生记者：您认为本轮人才培养方案修订应注意什么？
刘宁：一是切实高度重视，认真组织编制实施；二是避免因人设课，注重知识完整性；三是注意课程衔接，注重知识科学性；四是注重人才培养过程中理论知识、实践能力和创新能力的整体性；五是加强校外论证，广泛征求行业专家、用人单位及校友的意见、建议，避免调研形式化；六是注重实践创新，强化工科教育特色。
刘宁校长最后希望教务处精心组织，各学院群策群力，在统一思想、提高认识中抓好修订，在改革创新、锐意进取中抓好修订，在改进作风、善做善成中抓好修订，拿出新一轮符合学校实际、体现改革创新精神、促进育人质量提高的人才培养方案。
（文：校大学生记者站；审核：王弘、孙浩然；编辑：查桂义）
