12月7日上午，副校长叶常林到生化学院召开座谈会，就学院创新创业教育改革工作进行指导，学院副院长薛正莲、陶玉贵，党委副书记章兵及部分教师参加了座谈会。
叶常林从《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发[2015]36号）出台的背景，说明目前开展创新创业教育的意义及其重要性，指出大学生创新创业教育不仅仅是开设几门创新创业课程或者组织几场创新创业活动，而且是要从适应创新创业人才培养的要求，对人才培养标准和人才培养方案进行重新修订，更要从深层次去思考、去改革，要将依托专业、依靠教师“以创新促创业，以创业引领创新”切实融入到人才培养模式之中。
首先，要以创新促创业，大学生创业不应该是仅仅开几家淘宝店，应该是科技型创业，要有一定的科技含量和创新成果，要充分体现学校创新创业人才培养过程中的成果，而这些有一定的科技含量和创新成果来源于何处？目前，高校有很多创新成果，关键是如何把这些创新成果转化为生产力，成为大学生创业的起点，我们的实验室要真正成为大学生创新创业教育的平台和创新成果的孵化器，就要积极鼓励我们的学生进教师的项目、进平台、进实验室。
其次，要以创业引领创新，大学生创业的本质是创新，创新是大学生创业的灵魂，两者之间存在密切的内在联系。大学生在创业过程中，必然要面对市场，创新必须接受市场的检验，审视创新性成果存在的问题和缺陷，从而进一步推动创新。
第三，大学生创新和创业是一个闭环上的两个端点，如何把这两者很好地链接起来？对于高校来讲，只有紧紧依靠我们的专业教师和人才培养模式的创新。生化学院大多数专业具有很强的应用型，生化学院领导班子要认真思考，充分发挥专业优势，切实做好大学生创新创业教育改革工作。
陶玉贵就学院大学生创新创业教育改革思路，以及学院正在推进的拔尖人才培养计划、课程组改革计划、跨专业选课，尤其是推动学院大学生学科和技能竞赛获奖，构建大学生创新工作室等创新创业教育改革设想作了简要的汇报，并希望学校在大学生创新与创业链接过程中存在的问题给予支持。薛正莲结合学校的教育思想观念大讨论等有关内容，汇报了学院专业课老师在创新创业教育方面的想法和诉求。与会老师也都结合自己工作实际谈了对创新创业教育的具体看法。
叶常林在听取了生化学院在创新创业教育方面的汇报后，充分肯定了学院在创新创业教育改革思路，指出生化学院在创新创业教育方面已经开始筹划是一个良好的开端，下一步就是要大胆地行动起来，把思想转化为行动。
（文：陈静；审核：陶玉贵；编辑：赵昕）
