叶常林指出，工程教育专业认证对于促进我校工程教育改革，用标准加强专业建设，建立符合社会经济发展要求的工程人才培养框架和知识体系，特别是加强实践性环节，面向工程实际，实现与国际高等工程教育接轨，提高毕业生就业竞争力和适应就业市场国际化需求，具有十分重要的现实意义。学院要深化课堂教学方法和考核方式多元化改革，提高课堂教学质量，注重学生创新创业能力培养；要实现从灌输课堂向对话课堂转变、从封闭课堂向开放课堂转变、从知识课堂向能力课堂转变等；各专业要梳理知识、能力、素质对学生培养的作用，认真揣摩培养方案，明确专业人才培养目标的实现途径。他要求各申请认证专业要确定一个时间进度表，明确任务事项、并落实到人等。
机械学院、电气学院作为去年已经申请专业认证的学院，介绍了前期准备工作，特别是在去年申请的基础上，认真梳理支撑材料，自查不足；其他学院也明确表示高度重视此项工作，并希望学校及相关职能部门对专业认证予以大力支持。
教务处处长陶庭先介绍工程教育认证工作流程，及相关工作内容的时间节点。他表示学校将于今年年底邀请校外专家对我校相关专业的认证工作进行指导，找出不足，加强整改，争取能成功通过教育部认证。
（文：陶旭晨；审核：凤权；编辑：赵昕）
