创新教育已然成为热门话题，在此社会背景下，为了更好地因材施教，推动高等教育与中学教育在创新创业方面的衔接，在我校举办第二届中学校长论坛之际，党委宣传部安排大学生记者采访了部分与会校长，进一步了解中学对创新创业教育的思考、做法、体会和新的需求。
太湖中学校长，潘德安：“在创新教育方面我校始终予以高度的重视，它是学校发展的一个必然要求。从2001年开始，我校学生就积极踊跃地参加青少年科技论坛和创新大赛并取得良好成果。同时，我们也致力将其作为教学工作特色去推动，鼓励学生在立足自身实际能力的基础上，不断学习，制定合理的创新目标，脚踏实地将创新推向一个新的高度。”
巢湖一中校长，李斌：“在如今应试教育的指挥棒下，我们往往会忽视创新教育。我们所提倡的素质教育，这其中就应该包含对创新素质、创新能力的培养以及对创新方法的指导。我校目前已经引进了与创新教育相关的课程，希望能够在一定程度上培养学生们的创新意识与创新能力，为他们的大学教育奠定基础。”
南陵中学校长，汤兵：“学生的思想会随着成长而变化，这是一个发展的过程。每一位同学都有自己创新意识，学校要做的就是加强引导，为他们提供创新平台，让创新的意识转化为实践。近年来，我校一直尝试通过一些课程的安排、社团活动的举办等来为学生搭建创新平台。并且，针对创新能力的培养，我校始终坚持将其与社会实际需求相结合，努力让学生的创新迎合社会的发展。”
怀远一中校长，陈义：“从目前的教育来看，创新教育是一个很大的发展趋势。而从学校方面来讲，我们也在积极地探索有效的创新教育模式，力求在这个过程中循序渐进。创新教育是人才培养的一个方向，是一个很好的切入点，我也希望能在这次的论坛会议上，与其他学校多交流，去探讨和学习有关创新教育方面的内容。”
肥东一中校长，周品芳：“创新教育，从学生方面来讲，就是培养他们的动手能力、实践能力；从学校办学方面来讲，便是管理的创新、教学方法的创新、教育模式的创新等等。高中作为基础教育，我们的目标就是向高校输送后备型人才，最终能够适应社会的发展。希望我们的大学教育能够适应社会对人才的需求，使学生们在走上社会以后能够很快的融入其中，在扎实的专业素养基础上，通过社会的磨练，真正的展示自己、发展自己、成就自己。”
六安一中校长，夏跃武：“在中学教育阶段，创新教育主要还是应当着重在创新性思维培养方面。通过日常的教学，将创新的理念渗透其中，引导学生自己发现问题、分析问题、解决问题，或是通过不同的方法解决相同的问题，从而使学生在问题中自我创新。另外，在大学里，学生们对于专业和课程的选择十分重要，所以希望他们可以接受到好的指导，帮助并引导他们发现兴趣、选好专业，最终定好自己的人生规划。”
通过采访，我们了解到，高中对创新教育的重视，也看到了他们为创新教育所做出的努力。高中创新教育的发展，为同学们在大学创新能力的培养上奠定了良好的基础，相信创新教育在日后的中学教育中会逐步得到长足发展。我校将会在深入了解生源创新创业素质的基础上，进一步完善创新创业教育，最终实现高中、高校、社会的无缝对接，努力培养高素质应用型创新创业人才。
据悉，学校积极响应国家号召，全面贯彻《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》。实施“基因工程”与“育英工程”，成立创新学院、创业学院，开设拔尖人才班、创新实验班、大学生创客园，开展三级资助，举办创业项目。以赛促学，做到一专业一赛事；以奖促学，各级各类奖学金齐全。学校的创新创业教育呈现出专业创新成果多、实体创业案例多、成功校友回馈多、科研教研成果多、社会媒体反响好的良好态势。学校荣获安徽省普通高校大学生创新创业教育示范校。
（文：查桂义、时晶晶、吴亚兰；图：查桂义；审核：孙浩然、吴月红）
