近日，我校外国语学院外语教育教学团队成员路华教授在教育学领域顶级学术期刊 Teaching and Teacher Education（SSCI检索，JCR 1区、中科院1区TOP）发表题为“Navigating identity tensions of languages other than English teachers amid precarity in marketized higher education”的研究论文。路华教授为论文第一作者、通讯作者，安徽工程大学为第一作者及通讯作者署名单位，安徽师范大学为合作单位。
Teaching and Teacher Education由爱思唯尔出版社（Elsevier）出版，主要刊发有关教师教学实践、教师培养与教育、教师专业发展等方面的高水平实证研究和理论研究，在教师教育研究领域具有权威学术影响力。
该研究以中国高校非通用语教师为研究对象，采用质性多案例研究设计，聚焦高等教育市场化背景下非通用语教师的身份张力及其应对过程。在理论层面，论文将教师身份研究进一步置于高等教育市场化与绩效化的宏观制度情境中，揭示了非通用语教师身份张力与市场化逻辑、绩效评价机制及组织边缘地位之间的关联，并提出“受限但具有能动性”的身份协商视角，进一步深化了对教师身份动态建构及其结构性制约机制的理解。在实践层面，本研究为提升外语教师在教育变革中实现可持续的专业发展提供了一定的启示。
Fig. 1. A conceptual framework for understanding LOTE teachers' identity tension navigation
此次成果的发表，是路华教授近年来持续开展教师身份、教师专业发展与外语教育研究的重要成果，也体现了外国语学院外语教育教学团队在教师教育研究领域不断提升国际学术影响力所取得的积极进展。近年来，学院持续加强教师科研平台建设，鼓励教师开展高水平学术研究，不断提升科研创新能力和国际学术影响力。此次高水平论文的发表，将进一步推动学院在教师教育、外语教育及教师专业发展等领域的学术研究与国际交流。
论文原文链接：http://doi.org/10.1016/j.tate.2026.105784