为积极响应党的二十大报告中提出的“青年强，则国家强”号召，落实安徽工程大学“三全六专”和“三抓”工作要求，全面提升青年学生身体素质，11月20日上午，学校“‘10×4’学生体能提升行动”正式开启，人文学院试点先行。人文学院党委副书记王中江、辅导员以及2021级、2022级部分本科生参加活动。

此次体能提升行动共涉及800米跑步、定点投篮、一分钟跳绳、引体向上、双手掂球、仰卧起坐等六个项目。其中，800米跑步项目由人文学院退役士兵挥舞院旗领跑，其他项目在各小组负责人和记录员组织下有序开展，田径场上青年学子挥洒汗水、矫健轻快的身影随处可见，他们不仅展现了自己在田径场上奔跑的速度、跳跃的力量，更彰显了安徽工程大学青年学生独特的风采和青春的活力。

活动结束后，同学们表示，体能提升行动不仅能够督促大家走出宿舍、走出网络、走向操场，更帮助大家在测试中提升体能，在运动中获得快乐。法学221的同学彭超说：“很荣幸能参加这个活动，我不仅感受到了学校良好的体育氛围，在体育项目上得到了锻炼，在测试成绩上明晰了定位，同时也提升了与同学之间的沟通协作能力”。人文学院专职辅导员范夏勋强调，体能提升行动注重挖掘数据背后的问题，将通过测试数据的柱状图、饼状图和点状图，让数据说话，问诊把脉学生身体、心理的变动情况，及时发现并解决问题，全面提升学生体能素质。

据悉，学校“‘10×4’学生体能提升行动”在校学生处的指导下，人文学院率先组织实施，测试对象为大一至大四在校本科生，由学生所在班级班委分别于每学年上学期3月、4月、5月、6月、7月和下学期9月、10月、11月、12月、1月，对每个学生进行1次/月的自选体育项目测试，4年共计测试40次，毕业时每位同学将获得一张40次的体育单项成绩测试卡。体能提升行动以关注学生自我分月成绩纵向变化为主，以学生间成绩横向比较为辅，研判分析每次测试成绩的“数据差”。抓先进，就是要抓个体“数据差”大的学生，树为典型。抓后进，就是要抓个体“数据差”小，甚至为负的学生，进行鼓励、教育和引导，补牢短板，切实提升青年学生身体素质，磨练青年学生意志品质，切实让青年学生“壮起来”。

（文：余熠城、包宁露；图：孙晓越、唐璟雯；审核：黄炜、邓英扣、王中江）