於涵

发布者:何庆庆 发布时间:2022-10-20 浏览次数:395

基本情况



於涵,女,汉,安徽芜湖人,硕士研究生,副教授,美国布里奇波特大学访问学者。



 



联系方式

871276721@qq.com

教育背景

1997.9-2001.7 安徽师范大学外国语学院,英语专业,本科

2007.9-2010.6 上海理工大学外国语学院,外国语言学及应用语言学,文学硕士

工作简历

2001.7-至今安徽工程大学(安徽机电学院、安徽工程科技学院)讲师、副教授

荣誉与获奖

2012.11安徽省教学成果奖三等奖

2021年外研社“教学之星”大赛全国复赛一等奖

2020年外研社“教学之星”大赛全国半决赛二等奖

2020年安徽工程大学教学成果二等奖,排名第2

2019年外研社“教学之星”大赛全国复赛二等奖

2021年度校教学骨干(三档)

2017年度校教学骨干(三档)

2022年外研社杯全国英语写作大赛安徽赛区二等奖指导教师奖

2021年外研社杯全国大学生英语写作大赛安徽赛区三等奖指导教师奖

2021年全国高校创新英语挑战赛三等奖指导教师奖

2021年词达人大赛(安徽省赛本科组)特等奖,指导教师奖

2021年安徽省翻译大赛一等奖指导教师奖

2021年全国大学生英语竞赛二等奖,指导教师奖

2020年安徽省级创新创业训练项目,指导教师

2020年外研社杯全国英语写作大赛安徽赛区二等奖指导教师奖

2019年安徽省大学生创新创业教育训练计划指导教师

2019年安徽省第一届翻译(笔译)大赛一等奖指导教师奖

教学工作

承担本科生的《基础英语》、《英语口语》、《英语写作》、《高级英语写作》、《综合英语》、《语言学概论》、《二外英语》等课程的教学

科研项目

主持项目:

中国原创儿童文学外译研究,2019CX141,安徽省社会科学联合会创新发展课题;

张爱玲自译作品中译者身份的伦理学解读,SK2014A176,安徽省教育厅人文社科重点项目;翻译伦理视域下张爱玲小说自译语料的译者主体性研究,2013RZR020,安徽工程大学优秀人才基金项目;

基于二语词汇知识模型的英语阅读理解能力研究,2012YQ22,安徽工程大学青年科研基金项目;


参与项目:

疫情防控常态化背景下高校外语教师信息素养的生态教育学研究,安徽省高等学校科学研究重点项目,2022AH050938;

新文科教育专业认证背景下的《高级英语》课程思政建构研究,Xjky2022207,安徽工程大学科学研究项目;

基于HPSG的英汉被动结构的形式化对比研究,TSSK2016B01,安徽省教育厅人文社科一般项目。

教研项目

英语专业《综合英语》教学改革--批判性思维能力培养模式研究2020jyxm0143,安徽省教育厅,2020.12,类别:三类,排名第1

省级教学示范课《语言学概论》2020SJJXSFK0261,安徽省教育厅,2020.12,类别:二类,排名第2;

U校园高校外语智慧教学云产品测评使用报告201902266011,教育部高教司,2020.06,类别:三类,排名第2;

新时代高校外语教育改革模式探索—如何将中华传统文化植入英语教学2019jyxm0230,安徽省教育厅,2019.12,类别:三类,排名第2。

发表论文和出版专著(译著)

Cultivation of Positive Psychological Quality of College Students' English Learning under the Online and Offline Teaching Mode During the Epidemic. Frontiers in Public Health. 2022 (SSCI)

英语驴句解读和函数关系研究,黄山学院学报,2021.04,第一;

中国文化情结的消解与重构——《金锁记》与《北地胭脂》的对比研究,长春大学学报,2019.09,第一;

专业批评性阅读能力培养模式研究,齐齐哈尔大学学报,2016.01,第一;

二语词汇知识模型对于阅读课词汇教学探讨,湖北经济学院学报,2016.03,第一;

浅谈意识形态对翻译的影响,鸡西大学学报, 2008.05,第一。